Розробка нейротренажера «Картки для ліплення пластиліном» як засобу розвитку міжпівкульної взаємодії та дворучної координації

Анотація

Дослідницька робота спрямована на визначення педагогічних засад розвитку міжпівкульної взаємодії та дворучної координації засобами ліплення у дітей в сензитивний період шляхом застосування розробленого інноваційного навчального засобу – нейротренажера «Картки для ліплення пластиліном», що вкрай важливо для формування креативних рішень у світі сучасних технологій та стрімкого розвитку усіх сфер діяльності людини, адже саме люди з творчим мисленням, здатні до нестандартних поглядів на поставлені завдання, сприяють відкриттю нових технологій, що рухають наш світ вперед. 

У роботі на основі аналізу наукових джерел визначено засади формування й сензитивні періоди становлення міжпівкульної взаємодії та дворучної координації шляхом застосування нейротренажерів. Висвітлено дидактичне призначення використання нейротренажерів.

З’ясовано методичні особливості розробки нейротренажера «Картки для ліплення пластиліном», методичні вимоги та можливості використання.

Здійснено оцінювання та аналіз отриманих результатів проведеного дослідження та обґрунтовано доцільність використання нейротренажера.

Доведено дієвість розробки шляхом поліпшення когнітивних функцій, особливо у сфері аналізу та узагальнення інформації у дітей молодшого шкільного віку.

The research focuses on defining the pedagogical principles for developing interhemispheric interaction and bilateral coordination in children during their sensitive period through the application of an innovative educational tool—the neuro-trainer "Cards for Plasticine Modeling". This is highly important for fostering creative solutions in a world of modern technologies and rapid advancements in all areas of human activity. People with creative thinking and the ability to approach tasks from unconventional perspectives are the ones who contribute to the discovery of new technologies that propel our world forward.

The study, based on an analysis of scientific sources, identifies the principles of formation and sensitive periods for developing interhemispheric interaction and bilateral coordination using neuro-trainers. It highlights the didactic purpose of employing neuro-trainers in educational practice.

The research outlines the methodological aspects of developing the neuro-trainer "Cards for Plasticine Modeling," including methodological requirements and possibilities for its use.

Evaluation and analysis of the results obtained from the conducted research substantiate the effectiveness of using the neuro-trainer. Its efficiency is demonstrated by improving cognitive functions, particularly in the areas of analysis and generalization of information in younger school-aged children.